Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris religió. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris religió. Mostrar tots els missatges

26 de setembre, 2016

Treballem el Buyllying

Alumnes de 2n ESO - TIC,


Aquest primer trimestre treballarem el "bullying". En primer lloc veurem la teoria, de tal manera que ens ha de servir com a punt reflexiu, així que compartirem, argumentarem i posarem en dubte molts dels nostres pensaments previs.

Per fer aquesta feina utilitzarem aquesta WebQuest.  CLIQUEU AQUÍ

Un cop tinguem clars conceptes ens plantejarem com aportar els nostres coneixaments  a la pràctica, per tant farem un treball de grup-classe i participarem al concurs de la ONCE  

Tingueu present que aquesta feina també la compartirem amb altres matèries, Religió i Tecnologia.

Us anirem indicant i guiant en el procés del vostre treball.

ÀNIMS I BONA FEINA!!

26 de gener, 2016

INQUES MAIES I ASTEQUES

Un cop ja hem treballa l'origen de les antigues civilitzacions i hem vist on es situen... ens toca aprendre sobre les civilitzacions meso-americanes.
Mireu-vos bé el tema 6 d'aquesta web (6.1, 6.2 i 6.3)  <- CLICA

D'allò que us cridi més l'atenció plantegeu una pregunta. 

Entre tots anirem resolent-les i anirem estudiant plegats. 

https://sites.google.com/site/lesprimeresreligions/unitat-6-les-religions-de-l-america-precolombina


Us animeu??? 

18 de desembre, 2014

La meva felicitació de Nadal.

Aquest matí amb els alumnes de primer de secundària, mentre esperàvem per marxar a portar aliments a la parròquia, hem vist i comentat alguns vídeos de curtmetratges d'aquest tant xulos que donen joc per parlar i debatre sobre valors. 

Aquest ens ha cridat especialment l'atenció.



Un cop vist, l'hem estat comentant i l'hem relacionat amb la trista notícia de "l'atac dels talibans a una escola al Pakistan"

Això m'ha fet pensar amb el que hem estat treballant al llarg d'aquest trimestre a la franja d'Idea del Dia i com les festes ja són aquí, he pensat compartir-ho per felicitar-vos-les, així que preneu-ho com una postal de Nadal.

Aquest trimestre  hem estat parlant de les nostres capes a partir d'aquest vídeo "Els ogres som com les cebes" . 
Hem estat treballant que les persones som físic, emocions, intel·ligència i espiritualitat.

Una de les activitats que he proposat més tard, ha estat a partir d'un altre vídeo "La desigualtat de la distribució de l'economia a EEUU" i de l'article del diari El País publicat en aquest bloc "La desigualdad de la A a la Z" . (També podria haver ampliat amb aquest altre article  "Totes les xifres que has de conèixer sobre la desigualtat al món, l'Estat, a Catalunya i a Barcelona". M'ho marco per si ho puc aprofitar )

Us podeu preguntar, i què te a veure l'economia amb els valors?
Doncs té molt a veure amb la vida, amb la quotidianitat dels nostres alumnes, amb el que és just i el que no ho és, amb el que es veu i amb el que ens fan veure.

Aquesta activitat, simplement, pretén fer remoure el cervell i deixar espai per pensar sobre l'actualitat econòmica del món i qüestionar-se si l'economia és un valor a plantejar-se seriosament des d'altres perspectives i no des del punt de vista del tenir.

Al llarg del trimestre el debat que s'ha generat a l'aula ha girat entorn a molts conceptes, dubtes, inquietuds... 
Han sorgit converses sobre l'inici i el final de la vida, religió i valors, la contraposició de ciència i religió, el que és just i el que no, ...

Els alumnes han començat elaborar respostes en veu alta sobre les pròpies creences, comencen a posar en dubte o refermen idees del que han après al llarg de la seva curta vida (tretze anys són poquets, oi?) o simplement escolten noves respostes  per tornar a elaborar-ne de noves. 

L'interessant de tot plegat és despertar la consciència i activar el nostre pensament i veure-hi més enllà del que palpem i respirem. Veure que hi ha altres maneres d'interpretar, de valorar i de qüestionar i que fer-ho és el principi per poder canviar coses que no ens agraden amb la intenció de construir un món millor.

Com diria una vella mestra: 

      "Viure a la inòpia   
  no fa un món més just"                                          
BON NADAL !!!

14 d’octubre, 2014

29 de maig, 2014

1r d'ESO: Els contes ens ajuden a pujar nota!


Nois i noies de 1r ESO.


Us proposo que llegiu aquest conte i publiqueu un comentari que reflecteixi:


- L'ensenyança del conte. 
- Busqueu i enganxeu un enllaç d'una imatge, web, vídeo, cançó... que pugui fer referència a aquesta ensenyança. 
- Justifiqueu perquè aquest enllaç, què significa per vosaltres????

RECORDEU QUE EL TEXT HA DE SER COHERENT I NO TENIR ERRADES ORTOGRÀFIQUES. 
Ànims!! 

Això us ajudarà a pujar nota de llengua catalana i de religió!


EL BUSCADOR (Jorge Bucay)

Aquesta és la història d'un home a qui jo definiria com un buscador...

Un buscador és algú que busca; no necessàriament algú que troba.

Tampoc és algú que, necessàriament, sap què és el que està buscant. És simplement algú per a qui la seva vida és una recerca.

Un dia, el buscador va sentir que havia d'anar a la ciutat de Kammir. Havia après a fer cas rigorós d'aquestes sensacions que venien d'un lloc desconegut de si mateix. Així que ho va deixar tot i se'n va anar.

Després de dos dies de viatge per camins polsegosos va albirar, en la llunyania, Kammir. Una mica abans d'arribar al poble, li va cridar molt l'atenció un turó a la dreta del sender. Estava entapissat d'un verd meravellós i tenia un munt d'arbres, ocells i flors encantadors. L'envoltava pertot arreu una mena de petita tanca de fusta llustrosa.

Una porteta de bronze el convidava a entrar.

De cop i volta va notar que oblidava el poble i va sucumbir a la temptació de descansar un moment en aquell lloc.

El buscador va traspassar el portal i va començar a caminar lentament entre les pedres blanques que estaven distribuïdes, com a l'atzar, entre els arbres.

Va deixar que els seus ulls reposessin com papallones en cada detall d'aquell paradís multicolor.

Els seus ulls eren els d'un buscador i potser per això va descobrir aquella inscripció en una de les pedres:

Abdul Tareg, va viure 8 anys, 6 mesos, 2 setmanes i 3 dies

Es va estremir una mica quan es va adonar que aquella pedra no era simplement una pedra: era una làpida.

Va sentir pena quan va pensar que un nen de tan poca edat estava enterrat en aquell lloc.

En mirar al seu voltant, l'home va veure que la pedra del costat també tenia una inscripció. S'hi va acostar per llegir-la. Deia:

Yamir Kalib, va viure 5 anys, 8 mesos i 3 setmanes

El buscador es va sentir terriblement commocionat.

Aquell bell indret era un cementiri, i cada pedra era una tomba.

Va començar a llegir, una per una, les làpides.

Totes tenien inscripcions similars: un nom i el temps de vida exacte del mort.

Però el que va connectar-lo amb l'espant va ser comprovar que el que més temps havia viscut amb prou feines passava dels onze anys...

Aclaparat per un dolor terrible, va seure i es va posar a plorar.

El cuidador del cementiri passava per allà i s'hi va acostar.

Se'l va mirar com plorava durant una estona en silenci i després li va preguntar si plorava per algun familiar.

- No, per cap familiar - va dir el buscador -. Què passa en aquest poble? Què hi ha de tan terrible en aquesta ciutat? Per què hi ha tants nens morts enterrats en aquest indret? Quina és la maledicció horrible que pesa sobre aquesta gent, que els ha obligat a construir un cementiri de nens?

L'ancià va somriure i va dir:

- Ja es pot asserenar. No hi ha cap maledicció. El que passa és que aquí tenim un antic costum. Li ho explicaré:

"Quan un jove compleix quinze anys, els seus pares li regalen una llibreta com aquesta que tinc aquí, perquè se la pengi al coll. Entre nosaltres és tradició que, a partir d'aquell moment, cada vegada que algú gaudeix intensament d'alguna cosa, obri la llibreta i hi anoti:

A l'esquerra, què és el que es va gaudir.

A la dreta, quanta estona va durar el gaudi.


Va conèixer la seva promesa i se'n va enamorar. Quant de temps va durar aquella passió enorme i el plaer de conèixer-la? Una setmana? Dues? Tres setmanes i mitja...?

I després, l'emoció del primer petó, el plaer meravellós del primer petó... Quant va durar? El minut i mig del petó? Dos dies? Una setmana?

I l'embaràs i el naixement del primer fill...?

I el casament dels amics?

Iel viatge més desitjat?

I la trobada amb el germà que torna d'un país llunyà?

Quant de temps va durar el gaudi d'aquestes situacions?

Hores? Dies?

D'aquesta manera anem anotant a la llibreta cada moment que gaudim... Cada moment.

Quan algú mor tenim el costum d'obrir la seva llibreta i sumar el temps que ha gaudit per escriure-ho sobre la seva tomba.

Perquè aquest és per a nosaltres l'únic i veritable TEMPS VISCUT.
"

27 de gener, 2013

Exercicis hinduisme

Entrena't, activa't i comprova si en saps prou de la cultura religiosa de l'hinduisme?

CLICA AQUÍ


29 de novembre, 2012

TIC-CALENDARI D'ADVENT

El CRP Nou Barris ha creat un calendari d'advent realitzat entre diferents mestres dels districte.
Cada dia hi trobareu una sorpresa, un espai on jugar, resoldre dubtes i ampliar el coneixement sobre el Nadal.