Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris valors. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris valors. Mostrar tots els missatges

26 de setembre, 2016

Treballem el Buyllying

Alumnes de 2n ESO - TIC,


Aquest primer trimestre treballarem el "bullying". En primer lloc veurem la teoria, de tal manera que ens ha de servir com a punt reflexiu, així que compartirem, argumentarem i posarem en dubte molts dels nostres pensaments previs.

Per fer aquesta feina utilitzarem aquesta WebQuest.  CLIQUEU AQUÍ

Un cop tinguem clars conceptes ens plantejarem com aportar els nostres coneixaments  a la pràctica, per tant farem un treball de grup-classe i participarem al concurs de la ONCE  

Tingueu present que aquesta feina també la compartirem amb altres matèries, Religió i Tecnologia.

Us anirem indicant i guiant en el procés del vostre treball.

ÀNIMS I BONA FEINA!!

14 de febrer, 2016

Preparem un guió.

Per començar a preparar un guió cal que primer ens disposem a tenir uns mínim coneixements i preparerm el terreny per treballar amb els nostres avis/es. 

GUIÓ :Guió que conté detalladament tots els elements que intervenen en cada pla, tant els elements argumentals com els formals i ambientals. 

Un guió s'escriu utilitzant unitats narratives, és a dir petites estructures molt concretes que es poden nomenar 

SEQÜÈNCIES : Successió de plans i escenes d'una pel·lícula en els quals es desenvolupa una acció concreta dins d'un mateix enquadrament espacio-temporal. 

ESCENES: és un fragment de la narració que es desenvolupa en una mateix escenari (lloc) . L'escena pot estar formada per un o més plans, la qual cosa ens farà canviar la càmara.

PLANS:  CLICA AQUÍ

Pots mirar aquest vídeo per poder aclarir la diferència entre: plans, escenes i seqüències ->> CLICA AQUÍ

ELS ELEMENTS BÀSICS D'UNA HISTÒRIA

Explicar una història ens exigeix  fer una feina prèvia que consisiteix en preparar i organitzar cada una de les escenes, seqüències i plans, tenint en compte els següents aspectes. 

  • L'esdeveniment que volem narrar
  • El personatge
  • El temps en que es desenvolupa
  • L'espai on es desenvolupa. 

1) INFORMA'T: 
Així doncs, jo començaria per aquí, esbrineu bé qui és i com és el vostre avi/a, plantegeu què li agradaria explicar i doneu-li idees del que podria ser una possible història a explicar. Investigueu i busqueu informació sobre la època en la qual situeu la història, així com del lloc en el que fomentareu el vostre relat. 

2)ORDENA IDEES: A continuació i com a segon pas, per ordenar idees i estructurar el guió, podeu utilitzar una graella on es reflecteixi:

  • La idea: Objectiu i tema sobre el teu treball. 
  • L'Argument. Explica el tema fil per randa, narrant i mantenint l'estructura de la teva història ( Introducció, nus i desenllaç)

3)ORGANITZA'T:  Per últim has de tenir fet un guió tècnic, on quedi clar en columnes: Seqüència -  Enquadrament - Descripció - Diàleg/sons/música.

Mira el vídeo per fer el vídeo tècnic. 



09 d’abril, 2015

MAMA PESADA!!!



Per fi!!

Aquí teniu el treball fet pels alumnes del taller de Web 5è 2.0. del segon trimestre. 
Aquest vídeo és una idea original dels alumnes de 5è de primària i que sorgeix del debat generat a classe sobre el bon ús de les noves tecnologies i de les xarxes socials.

Tots ells....
Claudia E, Claudia P, Blanca, Merary, Ariadna, Victor, Pere, Genís, Pol M, Ruben G, Gian Carlo, Sergi, Adrià, Estela, Teresa, Carla G. i Gisela ,  van coincidir en que a vegades els adults no prestem atenció als nois i noies perquè tenim converses pendents a realitzar amb el mòbil. 

Això ens va donar peu a parlar, parlar i parlar.... i aquest és el resultat final. 

Espero que us agradi, perquè ens ha costat molt de fer i cal que feliciteu als vostres fills/es per la feina feta!!!


Heu de saber que en Xabi ens va ajudar en una petita part de les gravacions. Gràcies!!!

18 de desembre, 2014

La meva felicitació de Nadal.

Aquest matí amb els alumnes de primer de secundària, mentre esperàvem per marxar a portar aliments a la parròquia, hem vist i comentat alguns vídeos de curtmetratges d'aquest tant xulos que donen joc per parlar i debatre sobre valors. 

Aquest ens ha cridat especialment l'atenció.



Un cop vist, l'hem estat comentant i l'hem relacionat amb la trista notícia de "l'atac dels talibans a una escola al Pakistan"

Això m'ha fet pensar amb el que hem estat treballant al llarg d'aquest trimestre a la franja d'Idea del Dia i com les festes ja són aquí, he pensat compartir-ho per felicitar-vos-les, així que preneu-ho com una postal de Nadal.

Aquest trimestre  hem estat parlant de les nostres capes a partir d'aquest vídeo "Els ogres som com les cebes" . 
Hem estat treballant que les persones som físic, emocions, intel·ligència i espiritualitat.

Una de les activitats que he proposat més tard, ha estat a partir d'un altre vídeo "La desigualtat de la distribució de l'economia a EEUU" i de l'article del diari El País publicat en aquest bloc "La desigualdad de la A a la Z" . (També podria haver ampliat amb aquest altre article  "Totes les xifres que has de conèixer sobre la desigualtat al món, l'Estat, a Catalunya i a Barcelona". M'ho marco per si ho puc aprofitar )

Us podeu preguntar, i què te a veure l'economia amb els valors?
Doncs té molt a veure amb la vida, amb la quotidianitat dels nostres alumnes, amb el que és just i el que no ho és, amb el que es veu i amb el que ens fan veure.

Aquesta activitat, simplement, pretén fer remoure el cervell i deixar espai per pensar sobre l'actualitat econòmica del món i qüestionar-se si l'economia és un valor a plantejar-se seriosament des d'altres perspectives i no des del punt de vista del tenir.

Al llarg del trimestre el debat que s'ha generat a l'aula ha girat entorn a molts conceptes, dubtes, inquietuds... 
Han sorgit converses sobre l'inici i el final de la vida, religió i valors, la contraposició de ciència i religió, el que és just i el que no, ...

Els alumnes han començat elaborar respostes en veu alta sobre les pròpies creences, comencen a posar en dubte o refermen idees del que han après al llarg de la seva curta vida (tretze anys són poquets, oi?) o simplement escolten noves respostes  per tornar a elaborar-ne de noves. 

L'interessant de tot plegat és despertar la consciència i activar el nostre pensament i veure-hi més enllà del que palpem i respirem. Veure que hi ha altres maneres d'interpretar, de valorar i de qüestionar i que fer-ho és el principi per poder canviar coses que no ens agraden amb la intenció de construir un món millor.

Com diria una vella mestra: 

      "Viure a la inòpia   
  no fa un món més just"                                          
BON NADAL !!!

10 de desembre, 2014

En fumera arriba a Cicle Inicial

Recuperant feina passada. 


Us deixo un vídeo que vaig fer el 2012 i que crec que val la pena compartir. 
És un Karaoke de la cançó de'n Fumera de Carles Bertrand.
La interpretació és a càrrec de la mestra de música de primària Elena Igual.
Els cantaires són els alumnes del taller de en de primària de TV-Sabastida i del Taller de Música de 1r de primària. 

Espero que en pogueu gaudir-ne amb els vostres alumnes. 

01 de desembre, 2014

"SURT EL SOL" Raska & Taller de TV-Sabastida & Cicle mitjà

"La desigualdad de la A a la Z", és un article del diari "El país" que explica l'estudi 'Iguales' de Oxfam Intermón  sobre la pobresa. Un estudi força complert per fer reflexionar a tothom, sobretot als més grans i començar a pensar seriosament quin món volem i a quina pedreta li donem importància. 

"Ya sea por renta, riqueza o patrimonio, la brecha entre los más ricos y los más pobres no deja de crecer: Y cada día son más lo que viven con menos. "

Donat que a l'escola estem treballant el lema " Tots som iguals, tots som persones", des del taller de 4t TV-Sabastida, ens hem embarcat en una aventura superxula i gratificant. Hem realitzat un vídeo solidaritzant-nos per la lluita contra la pobresa infantil i fent patent que els seus drets no han de ser vulnerats per ningú. 

Hem suat de valent, començant pel guió, fer les fotos i els vídeos, editar-los , engrescar a la resta d'alumnes de 4t i de 3r per fer la coreografia, gravar-la...

Tot plegat, tampoc hagués estat possible si primer no haguéssim triat cançó "Surt el sol" del grup  Raska, que ens visitarà properament a l'escola.

Amb la col·laboració del professorat de Cicle Mitjà (Tere, Lídia, Paco, Ana, Araceli i Laura) hem pogut realitzar aquest treball.


03 de juny, 2014

Quina colla de grans persones!!!


"S’ha acabat el curs i us volem donar les gràcies per la vostra participació i assistència perquè per nosaltres ha estat un exemple de responsabilitat i compromís.
La vostra actitud davant les dificultats que us heu trobat al llarg del curs, no enfadar-vos perquè no surten les coses, també es motiu per admirar-vos.
Us volem agrair el fet de mostrar-nos confiança en tan poc temps i haver compartit part de la vostra vida amb nosaltres.
També volem compartir amb vosaltres com ens heu ajudat, hem descobert coses de nosaltres mateixos, com per exemple, la paciència que podem arribar a tenir, com hem pogut arribar a conèixer als nostres propis companys i que mai és tard per aprendre.

Donat que ha estat una experiència profitosa  i creiem que per vosaltres també, esperem que el proper curs repetiu i que durant les vacances seguiu practicant."

Aquestes són les paraules que els alumnes de 4ESO de l'optativa TIC han volgut compartir amb els avis i àvies el passat 2 de juny quan vam fer el comiat del curs.
Els seguidors d'aquest bloc, ja sabeu que des de l'escola es va impulsar una iniciativa de fer un treball de voluntariat pels avis i àvies de l'escola i ensenyar-los petites coses que poden fer amb el seu ordinador a casa. 

29 de maig, 2014

1r d'ESO: Els contes ens ajuden a pujar nota!


Nois i noies de 1r ESO.


Us proposo que llegiu aquest conte i publiqueu un comentari que reflecteixi:


- L'ensenyança del conte. 
- Busqueu i enganxeu un enllaç d'una imatge, web, vídeo, cançó... que pugui fer referència a aquesta ensenyança. 
- Justifiqueu perquè aquest enllaç, què significa per vosaltres????

RECORDEU QUE EL TEXT HA DE SER COHERENT I NO TENIR ERRADES ORTOGRÀFIQUES. 
Ànims!! 

Això us ajudarà a pujar nota de llengua catalana i de religió!


EL BUSCADOR (Jorge Bucay)

Aquesta és la història d'un home a qui jo definiria com un buscador...

Un buscador és algú que busca; no necessàriament algú que troba.

Tampoc és algú que, necessàriament, sap què és el que està buscant. És simplement algú per a qui la seva vida és una recerca.

Un dia, el buscador va sentir que havia d'anar a la ciutat de Kammir. Havia après a fer cas rigorós d'aquestes sensacions que venien d'un lloc desconegut de si mateix. Així que ho va deixar tot i se'n va anar.

Després de dos dies de viatge per camins polsegosos va albirar, en la llunyania, Kammir. Una mica abans d'arribar al poble, li va cridar molt l'atenció un turó a la dreta del sender. Estava entapissat d'un verd meravellós i tenia un munt d'arbres, ocells i flors encantadors. L'envoltava pertot arreu una mena de petita tanca de fusta llustrosa.

Una porteta de bronze el convidava a entrar.

De cop i volta va notar que oblidava el poble i va sucumbir a la temptació de descansar un moment en aquell lloc.

El buscador va traspassar el portal i va començar a caminar lentament entre les pedres blanques que estaven distribuïdes, com a l'atzar, entre els arbres.

Va deixar que els seus ulls reposessin com papallones en cada detall d'aquell paradís multicolor.

Els seus ulls eren els d'un buscador i potser per això va descobrir aquella inscripció en una de les pedres:

Abdul Tareg, va viure 8 anys, 6 mesos, 2 setmanes i 3 dies

Es va estremir una mica quan es va adonar que aquella pedra no era simplement una pedra: era una làpida.

Va sentir pena quan va pensar que un nen de tan poca edat estava enterrat en aquell lloc.

En mirar al seu voltant, l'home va veure que la pedra del costat també tenia una inscripció. S'hi va acostar per llegir-la. Deia:

Yamir Kalib, va viure 5 anys, 8 mesos i 3 setmanes

El buscador es va sentir terriblement commocionat.

Aquell bell indret era un cementiri, i cada pedra era una tomba.

Va començar a llegir, una per una, les làpides.

Totes tenien inscripcions similars: un nom i el temps de vida exacte del mort.

Però el que va connectar-lo amb l'espant va ser comprovar que el que més temps havia viscut amb prou feines passava dels onze anys...

Aclaparat per un dolor terrible, va seure i es va posar a plorar.

El cuidador del cementiri passava per allà i s'hi va acostar.

Se'l va mirar com plorava durant una estona en silenci i després li va preguntar si plorava per algun familiar.

- No, per cap familiar - va dir el buscador -. Què passa en aquest poble? Què hi ha de tan terrible en aquesta ciutat? Per què hi ha tants nens morts enterrats en aquest indret? Quina és la maledicció horrible que pesa sobre aquesta gent, que els ha obligat a construir un cementiri de nens?

L'ancià va somriure i va dir:

- Ja es pot asserenar. No hi ha cap maledicció. El que passa és que aquí tenim un antic costum. Li ho explicaré:

"Quan un jove compleix quinze anys, els seus pares li regalen una llibreta com aquesta que tinc aquí, perquè se la pengi al coll. Entre nosaltres és tradició que, a partir d'aquell moment, cada vegada que algú gaudeix intensament d'alguna cosa, obri la llibreta i hi anoti:

A l'esquerra, què és el que es va gaudir.

A la dreta, quanta estona va durar el gaudi.


Va conèixer la seva promesa i se'n va enamorar. Quant de temps va durar aquella passió enorme i el plaer de conèixer-la? Una setmana? Dues? Tres setmanes i mitja...?

I després, l'emoció del primer petó, el plaer meravellós del primer petó... Quant va durar? El minut i mig del petó? Dos dies? Una setmana?

I l'embaràs i el naixement del primer fill...?

I el casament dels amics?

Iel viatge més desitjat?

I la trobada amb el germà que torna d'un país llunyà?

Quant de temps va durar el gaudi d'aquestes situacions?

Hores? Dies?

D'aquesta manera anem anotant a la llibreta cada moment que gaudim... Cada moment.

Quan algú mor tenim el costum d'obrir la seva llibreta i sumar el temps que ha gaudit per escriure-ho sobre la seva tomba.

Perquè aquest és per a nosaltres l'únic i veritable TEMPS VISCUT.
"

22 de maig, 2014

DIA MUNDIAL DEL MEDI AMBIENT!

"La biosfera és el sistema ecològic global que integra tots els éssers vius i les seves relacions, incloent-hi la seva interacció amb els elements de la litosfera, la hidrosfera i l'atmosfera terrestre." Wikipedia

El 5 de juny, es celebra el Dia Mundial del Medi Ambient, així que hem aprofitat l'ocasió per poder pensar i RE-PENSAR les nostres accions vers el medi. 

Hem buscat recursos, activitats, cançons... que podem utilitzar per aprendre a ser més respectuosos amb el medi. AVIAT PODREU MIRAR ELS COMENTARIS i VEURE QUÈ HAN TROBAT!


13 de gener, 2014

Els acudits i la consciència social

E-FARO
 Acudits, caricatures... de tot una mica. Ben buscat trobes cosetes d'alt contingut social, moral i ètic :)
CLICA AQUÍ

05 de desembre, 2013

Els nostres avis/es tornen a l'aula de TAC

El curs passat, els alumnes de 4t ESO, a partir de la matèria optativa d’Informàtica es va plantejar que  podríem  oferir  als avis i àvies dels nostres alumnes la possibilitat de rebre classes d’informàtica bàsica, i alhora donar l’opció als nostres alumnes de 4t d’ESO de fer de” professors/es” .
Enguany engeguem aquest projecte amb la mateixa il·lusió
Els alumnes de 4t van preparar una jornada de benvinguda pel dilluns 2 i dimarts 3 tot fent una dinàmica per presentar-nos.





29 de novembre, 2012

TIC-CALENDARI D'ADVENT

El CRP Nou Barris ha creat un calendari d'advent realitzat entre diferents mestres dels districte.
Cada dia hi trobareu una sorpresa, un espai on jugar, resoldre dubtes i ampliar el coneixement sobre el Nadal.


22 d’octubre, 2012

Tots Sant o la Castanyada



Aquí teniu un recurs per treballar la tradició de Tots Sants o la Castanyada.
Hi trobareu jocs, vídeos, receptes, cançons, contes.....